Prisiregistruokite dabar for Stylesway Vip’s new online course Inclusivity Training for Yoga: Building Community with Compassion for an introduction to the skills and tools you need as a teacher and as a student. In this class, you’ll learn how to better identify student needs, make compassionate and inclusive language choices, gracefully offer pose alternatives, give appropriate assists, reach out to neighboring communities, and expand and diversify your classes.
Mokytojai, susipažinkite su savo mokiniais ir sužinokite apie bendruomenes, su kuriomis nesate susipažinę, įskaitant tragedijas, kurios paveikė jūsų studentų tapatybę, šeimas ar protėvius. Taip pat svarbu kviesti savo jogos praktiką ir pasukti į vidų, kad ištirtų jausmus apie rasę, seksualinę orientaciją, religiją ir lyčių raišką. Sukūrę apgalvotą supratimą apie potencialiai kenksmingą elgesį, žodžius ir mintis apie bet kurią konkrečią žmonių grupę, mes praktikuojame Ahimsa (nežiūrimą).
—Jacoby Ballard, „Trans Yoga“ mokytojas ir sveikatos pedagogas, trečiojo šaknies švietimo birža, Bruklinas, Niujorkas
Taip pat žiūrėkite Jacoby Ballard: Svetainės jogos bendruomenės kūrimas
Iš esmės joga reiškia susiburti ir pasidaryti sveiką, todėl, kaip lyderiams, svarbu nepamiršti mūsų kalbos pasirinkimo, jautrumo kultūriniams skirtumams ir mūsų sugebėjimą mokyti iš tiesos ir meilės vietos. Aš prašau studentų ir savęs apmąstyti, kur mes sukuriame daugiau atskyrimo nei ryšio. Tik tada, kai tiek studentai, tiek mokytojai yra pagrįsti ir priima žmoniją kaip lygius, galime įsipareigoti nesavanaudiškai aptarnauti ir prisidėti prie tvarių pokyčių.
—Sasha B. Cohen, Vinyasa ir Yin Yoga mokytoja, gyvenimo treneris ir prie kilimėlio į Pasaulio ambasadorių. Boulderis, Koloradas
It’s very easy as yoga teachers to apply a perspective of oneness to students, which is a beautiful concept. However, we must take care not to dismiss each student’s race, class, gender, or sexual orientation. While we cannot know every detail of our students’ lives, we can create a dialogue around these issues. We can also reflect on our own privilege as yoga teachers in regard to our race, class, gender, ability, and age, and the ways that this privilege impacts our teaching. Because privilege without awareness cannot be inclusive.
—Chelsea Jackson Roberts, PhD, ��yoga mokytojas Kashi Atlanta miesto jogos ašramas , Atlanta, Džordžija
Taip pat žiūrėkite Jogos mokymo menas: 5 dalykai, kurių jūsų studentai nori, kad jie galėtų jums pasakyti
There is no single way to create an inclusive environment. However, a first step is to recognize that systems of privilege and oppression do exist—and that the spaces where we teach yoga are not outside these structures. I encourage students to share their experiences after class, and I try to ask questions rather than make assumptions about people or their practices . With this information, I make adjustments to my teaching, which I believe should be flexible and responsive to students’ needs.
—Tria Andrews, Lenktynių ir jogos darbo grupė , UC Berkeley, Kalifornija
Kaip jogos studijos savininkas ir mokytojas, mano darbas žinoti apie įtraukimą. Norėdami būti tikri, kad visi studentai jaučiasi laukiami, mes siūlome tokias klases kaip „Yoga en Español“ ir visavertę jogą, taip pat teikiame savo darbuotojams įvairovės mokymą. Norėdami tapti tikrai malonūs, jogos mokytojai turi sąžiningai pažvelgti į tai, kaip mes mokomės, ir kalbą, kurią naudojame, ir stengiasi išreikšti save taip, kad netyčia nebūtų atstumiami ar traumuojantys žmonių.
—Erica Barth, Harlem Svyoga , Harlemas, Niujorkas
Taip pat žiūrėkite Seane Corn interviu su jogos bendruomenės socialinio teisingumo lyderiais
